山东大学交通运输硕士考研经验与复习指南
考研政治方面：
从十月初起，我每晚都会投入一些时间研读政治，大约用了二十多天初步完成了大纲的第一轮阅读。随后，我开始在每个晚上做肖秀荣的1600题，将错误的答案追溯到大纲中相应的位置。这个过程一直持续到十二月，让我对试题有了更深的认识。接着，我用一周的时间重读了一遍大纲，紧接着开始了第二轮阅读，通常也是每周重温一次。谈到记忆，我一直不太热衷于死记硬背。后来我发现，阅读就像是这样一种体验：从不知自己不知，到知道自己不知，再到明白自己知道，最后达到无意识的熟稔。尽管我是理科背景，但我不认为文科的学习应依赖于机械记忆，而是应该多读，每次阅读都会有新的领悟。这种深入理解反而能更好地帮助记忆，这才是学习的目标。我的政治复习策略就是阅读，如果夜晚失眠，我会看看选择题。进入一月后，只剩下两周时间，我购买了20天20题，结合核心考点有选择地背诵了一遍，侧重理解和概要。带着这样的准备，我走进了考场。然而，由于时间分配不当，我在最后两大题的第二个问题上未能作答（10年的试题留的空间较小，我考完时还有多余的时间，而11年的试题答题区域几乎是10年的两倍，导致我前面写得过多，后面来不及了）。走出考场，我几乎崩溃，责怪自己连题目都没完成。不过，想到更重要的还在后面，我逐渐调整心态。回想起来，那段日子真是不易。政治是我付出最少却收获颇丰的一门课。自九月开学以来，我才正式开始复习，首先看了精讲精练，并配以1000题同步练习，每看完一章做一章。这时不必急于背诵，因为很快就会忘记，只需先熟悉知识点。我以每1-2天一章的速度推进，有些章节快速浏览，有些则需要重点记忆，肖老先生会指出哪些是关键章节。1000题完成后，我转而阅读风中劲草，它的知识点更为清晰。后期，我主要依靠这本书，做了八套题的选择题，看了看主观题。可以说，1000题用于掌握选择题，而最后四套题则是为了攻克主观题。考前，我只背诵了最后四套题的主观题，考试时，肖老先生的预测几乎全部应验。最后四套题的作用在于让你面对任何题目都有话可说，因此我对肖老先生的指导深信不疑。
考研数学方面：
九月起，我回归基础知识，全面复习了教材和复习全书。进入十月，我完成了660题，并重做了暑期训练中遇到的困难与错误题目，以及660题中的错题难题。从十月初开始，我着手历年真题，但并未从头做起，而是从2005年至2016年的试题入手，起初每日一练，后期改为每隔两到三天一套，整个过程大约用了一个月。每个人的进度不同，做题频率可灵活调整，但务必严格把控时间，模拟真实考试环境，答题后认真批改，深入理解错题难题。完成真题后，我转向李永乐的六套冲刺卷和张宇的八套卷，这些卷子难度较大，分数不必过于挂心，关键在于巩固知识和维持手感，非必做项目，真题才是重心。在此期间，我会继续做冲刺卷，同时回顾之前的错题，不断温习660题、真题和模拟卷的错题。十一月以后，我每天投入约四小时在数学上。而八套卷则能让人清醒地认识到自身的不足，唯有正视现状，才能持续进步。
考研英语方面：
考研英语把重点放在真题上即可，而真题的核心在于阅读，因为除了作文以外的题型都可算作是阅读类题目。我前期试过挑选五篇阅读进行全文翻译，效果挺好，大家可以试试。真题做五遍以上是必须的，从中得知真题的考察方向是什么。到9月份，学了很多解题技巧，还把之前背的句子和作文滚动复习着，单词也时常翻着背，不能放下。此时正式开展阅读练习，从08年到20年，真题，每次做2~4篇，之后一定要做好总结，吃透；因为真题要反复做，在考前会做3~4次，具体安排大家自己斟酌。
考研专业课方面：
材料力学是一门理论与实践结合紧密的学科，它主要研究的是固体材料在外力作用下的变形和破坏规律。在复习初期，我对材料的基本性质如强度、硬度、塑性、韧性等有了深入理解，这是后续学习的基础。对基本概念，如应力、应变、弹性模量、泊松比等，要能熟练掌握并能进行相关的计算。
了解并掌握受力分析是材料力学的核心。无论是拉伸、压缩、剪切、扭转还是弯曲问题，都需能够准确地画出力的图示，确定截面的内力和应力。这部分需大量的练习，凭解决各种实际问题来提高解题能力。
再者，关于能量法和极限状态的概念也是考试的重点。能量法是一种非常有效的问题求解方式，它帮助从能量的角度理解物体的变形过程。极限状态的理解则涉及到结构的安全设计，这需对材料的屈服准则有深刻的认识。
实验部分也不容忽视。虽然理论计算是基础，但实验数据的处理和分析同样重要。例如，凭对试件的拉伸实验，验证材料的应力-应变曲线，这对理解材料的行为至关重要。
在学习方法上，我认为理解重于记忆。材料力学的很多原理需凭理解真正掌握。做题是提升的关键，凭大量的习题练习，加深对知识点的理解，提高解题速度和准确性。定期回顾和总结也很重要，这有助于巩固知识，形成完整的知识体系。
我想强调，材料力学并非孤立的，它与其他力学课程如理论力学、流体力学等有密切的联系。在复习过程中，尽可能地将这些知识串联起来，会更有利于理解和应用。
