南京航空航天大学课程与教学论考研经验与复习技巧
考研政治方面：
正式复习从八月底政治考纲正式出版以后开始。政治想得高分，关键还是在于选择题。政治资料：《考研政治大纲解析》（俗称“红宝书”）、肖秀荣系列（《精讲精练》、《1000题》、《讲真题》、《8套卷》和《4套卷》）、风中劲草，最后是其他名师考前冲刺卷；第一阶段：9-10月，刷选择题。肖秀荣《精讲精练》和《1000题》配合使用，刷1-2遍选择题，看一章刷一章，尤其重视积累错题。在这里给大家提个建议，《1000题》做题之前可以复印1-2本，可供后期重复刷题使用；第二阶段：11月，再刷一次《1000题》和做一做《讲真题》的选择题，看看往年真题的选择题风格是怎么样的，同时结合使用“红宝书”和风中劲草，对知识点进行查漏补缺；第三阶段：12月-考前，重点看肖秀荣的《8套卷》和《4套卷》。而政治大题，大家要把8套卷和4套卷的大题答案都基本上能背下来——原因很简单，一是完全有可能考到原题，二是背下来后即便不考原题，类似提问你都能根据背过的内容，近似地组织答案了。选择题和大题都搞定了，考研政治胜利就不远了。祝大家马到成功！
考研英语方面：
自我感觉英语底子尚可，大学期间似乎一直在依赖高中时期的积累。四级和六级虽已过关，但暑期初试牛刀，钻研96年至04年的历年真题时，发现阅读理解频繁出错，完形填空也常失分过多，不禁倍感尴尬。那时我还以为英语是我的强项，不容忽视。于是决定专攻提升，开始练习阅读理解150篇，然而几篇文章下来觉得内容较为偏颇，内心挣扎后，决定一心一意回归真题。从96年开始，起初并未计时，大约两天做完一套，专门留出下午的时间给英语。那时我不追求速度与完美，只期望深入理解文章，提升准确率。我记得真题的引言中也提到了方法，首次接触真题的目标是理解句子，积累生词。高频词汇逐渐显现出其重要性，复杂的长句我会在脑海中逐字逐句翻译成中文，因此做题所花的时间远远少于查阅解析。忘了提及，记单词是必不可少的，早在大三下学期我就开始了每日早晨七点起床，用新东方无序版单词书每天学习一个单元，晚上再复习一遍。由于是初次记忆，晚上多半会忘掉一半，但如果不复习，次日早晨就得重新背诵。就这样，每天学习新单元，复习旧单元，第一个循环用了两个月。第二个循环，每天学习和复习两个单元，经过两次，大多数单词都已经深深印在脑海中。第三次再从头至尾过一遍，尤其关注之前标记的重点且仍然记不住的难词。直到十一月，我每天至少花费四十分钟背单词。对于英语，我只专注于真题训练，从96年至04年的基础版，到九月份已经完成了两轮，每句话都在脑中翻译，如此这般，阅读和完形填空的成绩逐步提高。然而初次尝试05年的真题，我对新题型毫无经验，结果惨败。这让我对新题型产生了忧虑，几年的反复练习，成绩好的时候只能答对四个，状态不佳则全错。于是购买了新题型的专项书籍，做了几篇，慢慢找回了手感。至于作文，准备得相对较晚，暑假间断地背了几篇，之后未持续，直到十一月份才开始动手写了两次，发现自己词汇匮乏，甚至有不少单词拼写错误，这才对作文感到紧张起来。提前准备总是明智的，不仅需要背诵，还要亲自动笔，并及时发现问题并解决。否则到了最后，满篇错误难以改正，评卷老师看到基本错误也会对印象打折。
考研专业课方面：
教育学心理学的基础知识是这个科目的核心。你需理解并掌握教育的目标、过程、方法以及对学生心理发展的影响。教育目标的设定需基于学生的发展阶段和需求，教学方法的选则需考虑学生的学习风格和认知发展阶段。在这个部分，我建议多读经典教材，如杜威的《民主主义与教育》，皮亚杰的《儿童心理学》等，这些都能帮助你深入理解教育的本质。
心理学的部分主要涵盖了认知、情感、社会性等方面的发展理论，尤其是儿童和青少年的心理发展。这部分内容繁杂且深奥，但也是考试的重点。我推荐使用巴甫洛夫、斯金纳、弗洛伊德等人的理论作为框架，再结合实际案例进行理解和记忆。定期做相关习题，强化对概念和理论的理解。
再次，教育心理学是一个交叉学科，需将教育学和心理学的知识融合应用。例如，如何按学生的心理特征设计有效的教学策略，或者如何处理课堂中的行为问题等。这部分需你具备较强的分析和解决问题的能力。我建议凭阅读研究论文，了解最新的教育实践和研究成果，这不仅提升理论素养，也能答题更具深度和广度。
我强调的是实践与反思。理论知识的学习不能仅停留在书本上，尝试去观察和分析真实的教学场景，思考如何运用所学来改进教学。每次学习后都进行自我反思，看看哪些地方理解得还不够深入，哪些知识点还需巩固，这样持续优化学习策略。
