中国农业大学作物生理学考研经验与心得重点
考研政治方面：
我的政治复习始于暑期，自我感觉理论基础尚可，加上辅导班老师的悉心讲解，于是我选择了1000题作为起点。整个夏天，我专心致志于这套题目的解答，不过这并非肖秀荣版本的1000题，难度相对较低，我用它来热身，了解和熟悉基本知识点。到了九月，考试大纲解析发布后，我购买并深入研读，同时开始了肖秀荣版1000题的练习。进入后期阶段，我主要关注的是肖秀荣的八套卷和四套卷。我认为在11月之前，应集中精力攻克选择题，主观题不必急于背诵，过早记忆可能遗忘且难以确定重点。待到肖八肖四出版后，再专注于背诵其中的大题目，我认为这就足够了。
考研数学方面：
数学准备的战线比较长，从4月到7月在断断续续地在看教材重温知识点，对，就是这样的拖延症这期间用的书有高数、线代和概率教材，复习全书，高数18讲，线代部分用的是李永乐的线代辅导讲义，没有再做全书上的部分。看一章教材对应做全书、18讲和讲义，刚做第一遍的时候遇到不少不会的，标记出来。主要本科学习马马虎虎，很多地方不是真的懂，需要重新学习，所以是边上课边做笔记边做题的。到7月份回家住，白天会和同学去图书馆，但是节奏不是很紧凑。做了一点点线代和概率部分的660题，需要技巧和计算速度，有必要做一做。9月开始二刷全书和18讲，第一遍不会的大概还是有一半不会…自己想不通的问问同学，把基本的问题解决。这一部分在9、10月份一直在做。十一后开始做真题，买的是张宇的数三真题大全解，早些年的简单，一会就能做过来。真题重要，但是不能把目光和精力只局限于真题，毕竟出题有变难的趋势，我也属于吃亏在这一点上了。后期有必要掐时间做做成套的模拟题，会比真题难，但是这样才能提升不是嘛。做了几套16年的合工大超越模拟题。周围有很多在做张宇的四套卷和八套卷，但是我拿过同学的一套来做发现前两个选择都不太会就放弃了。这样真的不好，无形中就比别人少练很多。真题大概做到11月初，模拟题可以放到晚一点来做，方便考前练手感。11月给数学的时间少了，因为专业课这个时候有很多东西，我专业课开始的晚所以也是影响了整体的安排。数三考试时候写到第二道大题莫名其妙的卡壳了，心慌了好几分钟，因为它其实很简单，好在后来脑回路正常了。所以总结下来，自己的心理状态不好，最重要的是基础掌握不到位才导致出现这样那样的问题。数学学好真的很重要，因为大家的英语和政治总分没有太大差距，专业课给分摸不准，所以数学得高分会很有优势。
考研英语方面：
从四月份起，每日安排两篇基础阅读，设定固定时间完成，并且每天至少学习一到两个词汇列表（如已完成后可复习或仅专注记单词，目标是在七月份之前熟记单词三遍）。进入七月，转向实际考试题目，涵盖1997年至2015年的试题，每两天一套，专注于四篇阅读理解（要求在一个半小时内做完，交替做题与解析日）。八月份，开始第二轮阅读并加入翻译练习，争取在九月份之前完成两遍真题阅读和一遍翻译。九月份后，专攻2005年至2015年的完整套题，同时准备个人的30篇大、小作文模版。十月中期，进行第二轮全真题训练，同时提升作文水平，通过比较范文差异来改进。十一月至十二月期间，英语复习以单词记忆、作文模版和翻译笔记为主。概括来说，词汇学习应持续进行。处理英语真题时，避免直接在试卷上作答，而是使用笔记本记录答案和解析，同时做好错题分析和题型总结。每一轮过后，将笔记汇总对比错误率，有助于快速进步。我没有详细阐述如何做笔记，因为这很重要，网上已有许多相关讨论，关键是找到适合自己的方法。可以肯定的是，英语真题是迅速积累语法、语感和词汇的最佳资源，挑选一些优质的阅读篇章进行背诵，对写作也会有所帮助。
考研专业课方面：
植物生理学，它是研究植物生命活动规律的科学，包括光合作用、呼吸作用、水分关系、矿质营养、生长发育等主题。其中，光合作用是核心，理解其过程和影响因素至关重要。我在学习时，凭绘制流程图来帮助记忆，实践实验如测定CO2吸收速率，加深了我对理论的理解。植物对环境的适应机制，比如干旱、盐碱、低温等逆境响应，也是需关注的重点。
生物化学则是从分子层面解析生命现象，特别是蛋白质、核酸、糖类、脂类和代谢途径。重点在于理解酶的作用、基因表达调控、代谢网络以及能量转化的过程。例如，三羧酸循环、光合磷酸化、糖酵解等基本代谢路径，不仅要熟记，更要理解其内在联系和调节机制。我在复习这部分时，常常凭构建思维导图，将各个反应串连起来，形成整体认知。
学习这两门课，我认为关键在于理论与实践结合。理论学习不能仅停留在记忆层面，要深入理解原理，构建自有的知识框架。实验技能的培养也不可忽视，实验能够直观地展示生物过程，使抽象的概念具象化。定期自我检测也很重要，凭做题和模拟测试，及时发现知识盲点，巩固所学。
我还发现，讨论和交流也是一种有效的学习方式。与同学一起探讨难题，或者向老师教，都能我从不同角度深化理解，激发新的思考。保持对新科研动态的关注，阅读相关文献，能帮助我把握学科前沿，拓宽视野。
