通常情况下，在职教师攻读研究生学位的方向主要包括以下几类：

- 教育学相关专业：通过选择这类专业，教师能够更深入地了解并研究教育理论、教育心理学及教育管理等内容，从而提高自己的教育教学水平和专业素质。

- 学科专业：若希望专注于某一具体学科的研究，可以选择相应学科的研究生专业，例如数学、物理、化学或语文等。这样做不仅有助于增强自身在该学科方面的知识与研究能力，还能更好地引导学生的学业进步。

- 教育技术与信息技术专业：随着现代教育技术的发展，掌握教育技术和信息技术变得日益重要。选择此类专业可以让教师学到如何应用教育技术、开展在线教育以及分析教育数据等方面的技能，进而提升其在教育信息化领域的能力。

- 教育管理专业：针对那些对学校管理或教育政策感兴趣的教师而言，报考这一专业将使他们有机会深入了解学校管理、教育政策制定及其改革等相关内容，并提升自身在这方面的专业能力。

报考教育学专业的毕业生，一般会倾向于到学校任教。

教育学专业的毕业生大致可朝六个方向发展：

1. 普通高校：教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等偏重理论性的专业往往会选择这条道路，不过目前高校招聘门槛越来越高，多要求博士学位，因此想要进入高等院校工作的硕士研究生需要考虑继续深造的问题。

2. 中小学校：当前各地都在积极推行基础教育阶段的新课改计划，急需一批具有良好教育理论基础的人才加入；而随着教师薪酬水平的提升和社会地位的稳固，许多拥有课程与教学论硕士学位者纷纷投身于基础教育事业当中，甚至出现了一些地区数百名硕士竞聘同一职位的情况。

3. 特殊教育机构：这是专门为特殊教育专业设计的职业路径。特殊教育专业致力于培训具备普通教育背景同时又掌握一定特殊教育资源使用方法的专业人士，他们在完成学业后可以在各类特教中心或其他涉及特殊教育服务的地方担任实操员、研究员或管理者角色。

4. 出版社与报社：特别是与教育培训有关的出版业与新闻界，同样欢迎来自教育学科背景的毕业生加入，共同参与各种教材资料的设计制作活动。

5. 政府机关：尽管面向教育学专业人才开放的公务员职位相对较少，但仍有一部分人会在毕业之后尝试考取国家公职人员资格证书，不过竞争压力非常大，需要有足够的心理准备来面对挑战。

6. 新兴教育科技行业：教育技术学专业则是专为那些打算在新兴教育科技领域施展才华的学生量身定做的出路。他们可以在各级师范学院或者高中授课教授相关科目，或是服务于各个远程教育部门和技术支持团队，承担起教学资源的研发维护任务。