西南政法大学会计学考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》:西政商学院会计学考研复习指导与经验

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西南政法大学会计学考研经验与复习指导

考研政治方面:

我在九月涉足政治学习,购入了肖秀荣的三本教材,起初专注于精讲精练,随后红宝书问世,我就转向研读它。我没有独特的学习窍门,当初觉得死记硬背太繁琐,加之我有过绘制思维导图的经历,于是决定将肖1000题转化为思维导图形式。这一过程从十月持续到考前,现在回想起那段手指酸痛的打字时光,不禁有些心酸,如果早知如此,或许会选择别的方法。不过,这个策略确实起到了一定的成效。通过导图辅助,我顺利解决了选择题部分。在考试的前两周左右,我开始背诵大题,特别是肖4。我建议大家不必一字不漏地背诵,理解大意就足够了。

考研数学方面:

我数学基础薄弱一点,数学的学习也分了基础期、强化期、冲刺期。由于好几年不学,数学忘了一部分了,所以我是从最基础的数学开始学的,一开始简直感觉数学so easy啊,结果做完这个在做复习全书就傻眼了,奉劝基础还行的同学就直接上全书吧!我基础差做不会,是反复看书和例题,这才弄懂了不少,我是把基础的先写了,提高篇后写跟基础的错题一块写的。我写的时候会用不同的记号笔标明错题、陷阱题、重要题目等,下次再做心里有数,然后再强化期把高分过了四遍,我反正觉得题不在多,在会在精,题型就那么个题型,翻来覆去举一反三即可。然后巩固期和冲刺期再看真题,真题一定要好好做,错题反复做,真题参考价值超过任何资料和模拟。

考研英语方面:

我从未尝试过模拟试题或针对性训练,原因是我觉得这种方式可能不太可靠,况且我连真题都没时间全部完成。大约五月份,我从1997年的英语一开始做起,此前主要精力放在背单词和学习语法规则上。起初,我每天只做一篇文章,用的是黄皮书。做题时,我会标记所有不熟悉的词汇,即使是模糊记得的也会标注。完成之后,我会逐字逐句对照原文翻译,对于翻译错误的单词,我会抄写到笔记本上,同时记录下不懂的短语,因为这些短语在特定语境中的含义可能会有很大差异。这个过程通常需要两个半小时甚至更久。我一直做到了2012年的英语一题目。那时已经是九月份开学了。

英语二的部分,从2007年至2009年是针对MPACC的,从2010年起才算是真正的英语二。我沿用了之前的方法,但做完后我会观看教师的真题解析视频,因为他们会分享解题策略,之前的我没看是因为英语一和英语二的出题风格有所不同,他们还会分析干扰选项的设定。我持续做到2013年。这时,我会将每篇文章全文抄写在笔记本上,然后仔细翻译,并与参考译文对比。在这个过程中,你会发现自己忽略的一些问题。到了2014年底,我已经完成了8篇文章。通常,经过这一阶段,你的水平会有明显提高。于是,我又回头从2007年开始做,打算把2015年和2016年的题目留到最后阶段测试。起初一天只做一篇,后来由于已经做过一次,问题不再那么棘手,所以我一次做了两篇。同样的,你仍然会遇到不熟悉的单词,继续做好标记,完成后在原有笔记上突出关键词汇。回顾错误,思考为何出错,如果是因为翻译问题,就重新翻译问题部分;如果被干扰项误导,分析它是如何设局的,以及为何未能识别正确答案。这样一直做到2014年,那时应该是11月初了。

接下来,我做了2015年和2016年的题目,也是一边做一边翻译,确保不遗漏任何单词。看完视频后,我在第一天下午做一篇阅读,第二天处理翻译和写作,两者交替进行。等到这一切结束,差不多已是11月底。英语二的新题型相对简单且数量不多,我听了唐迟的讲解并完成了所有练习就没有再深入了,因为英语二的新题型真的很容易,目标是拿到满分。

考研专业课方面:

“专业基础”涵盖了会计学的基本理论和实践知识,包括财务会计、管理会计、审计学等核心领域。理解和掌握会计的基本概念,如会计要素、会计方程式、账户分类等,是构建整个学科框架的基础。深入理解并能灵活运用这些理论到实际案例中,是考试的重点。

对财务会计,要特别关注财务报表的编制、分析和解释,尤其是利润表、资产负债表和现金流量表的构成及其相互关系。会计不只是数字游戏,更是信息的解读和决策的辅助工具。学会从财务数据中提炼关键信息,并进行合理解读,是非常重要的。

在管理会计部分,成本计算和控制、预算编制、绩效评估等内容需重点关注。这部分理论与实际操作结合紧密,多做案例分析提升理解和应用能力。理解并掌握不同的成本计算方法,如变动成本法、完全成本法,以及如何利用这些信息进行经营决策,是取得高分的关键。

至于审计学,了解审计程序和原则,理解审计报告的性质和用途,以及对企业内部控制的理解,都是不可或缺的部分。熟悉国内相关审计法规,如中国注册会计师审计准则,有助于深入理解审计实践。

学习方法上,我建议以教材为主,辅以历年真题和模拟题。理解重于记忆,尤其在会计学这样的学科,理解了原理,公式和规则自然就了。定期进行自我测试,找出薄弱环节,及时复习巩固。参加讨论小组或找同学一起学习,凭互相讨论和解答问题,提高学习效率。

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