苏州大学课程与教学论考研经验与复习要点
考研政治方面：
我想分享一个秘密，其实，分析题并不是那么吓人，它看似威猛，实则易于应对。根据历年教育部考试中心的数据，大多数考生在分析题部分得分集中在25至35分之间，尤其是30分左右的占比很高，这意味着分析题很难成为你与其他考生拉开分数的关键点。顺便提一下，对于类似考点记忆和政策理解这类内容，肖秀荣的资料是个不错的选择，他的材料重点鲜明，版面设计也更人性化。当然，中挺的真题预测也有其独到之处，几乎每年都能命中一些题目。我本人做了最后五套题，坦白说，大题的质量一般，很多内容已经在真题预测书中出现过了。至于选择题，你可以尝试做一下，这对于提升选择题技能很有帮助。总的来说，我个人最推崇的是蒋中挺的真题预测。
考研英语方面：
我坚持每天都精读论文，大概每天用三页A4纸的量，其中包括一篇英译汉和一篇汉译英，之后还会进行总结。从九月份开始，一直到十一月，我一直保持着这个习惯。到了后期，我把复习的重点转向了之前整理的资料，每天会花一个小时回顾这些内容，甚至利用空闲的碎片时间也会翻阅。同时，我逐渐减少了每日的翻译工作量，只是为了维持那种翻译的状态。对于考试的答题顺序，我首先是写作（小作文15分钟，大作文25分钟），接着是阅读A部分（75分钟内完成），然后是C部分（22分钟），B部分（20分钟），完形填空（15分钟），剩下的时间用来检查和涂卡。有的考生可能会选择先做B部分再做C部分，但我连续两年都按照这个顺序来，初次考研时因为B部分较易所以没有问题，不过今年的新题型我花了30分钟还没做完，导致后面翻译和完形填空的时间紧张，再加上心态波动，影响了这两部分的得分。如果能在规定时间内完成翻译，即使新题型难度较大，你也能迅速完成，而如果新题型难，通常得分都不高，但这并不会对完形填空的答案产生太大干扰。
考研专业课方面：
教育学专业基础综合这门科目涵盖的内容广泛，包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育法与政策等多个领域。构建一个全面的知识框架至关重要。你需先理解每个领域的基本概念和理论，将这些知识点串联起来，形成一个完整的知识网络。
教育学原理部分，要深入理解教育的本质、功能、目的以及教学过程的基本规律。特别是赫尔巴特的五段教学法、杜威的进步主义教育思想等重要理论，这些都是常考点。也要关注现代教育改革的新理念，如素质教育、终身教育等。
中国和外国教育史的学习，需把握各个时期的主要教育变革、重要教育家及其贡献。比如，中国古代的孔子教育思想、近现代的蔡元培教育改革，国外的柏拉图、卢梭、杜威等人的教育观念。历史的发展脉络和关键转折点要牢记于心。
教育心理学主要涉及学生的认知发展、动机、情绪、社会性等方面，理解和掌握皮亚杰的认知发展阶段理论、马斯洛的需求层次理论等经典模型，以及如何运用这些理论来指导教育教学实践。
至于教育法与政策，不仅要知道我国的教育法律法规，还要了解国内外的教育政策动态。例如，《义务教育法》、《教师法》等重要法律条款，以及的教育改革政策。
学习方法上，我建议采用“三步走”策略：预习-听课-复习。预习时，提前阅读教材，标记不理解的地方；听课时，积极参与讨论，解决问题；复习时，凭做题巩固知识，定期回顾，强化记忆。历年真题是宝贵的资源，一定要反复练习，分析出题规律，提高答题技巧。
