江苏大学物理学考研经验与备考方法
考研政治方面：
说到政治，现在都很满腔愤慨，我当时学的很痛苦的，最后是险过线呐。9月后旬开始看的，第一遍（红宝书）看的很粗略，就跟翻书一样的和着（肖）1000题做题，结果后来就被自己坑了。因为时间是花了，却没试着去理解，所以效果不好，就开始焦虑了（因为越到后面时间越紧，压力也开始大了），感觉这真的是我所有科目中最忧伤的一门了。所以建议第一遍好好看吧，不要胡乱看，后期的时间都是很重要的。政治早期就打好客观题基础，理解好知识点，在三件套之后我推荐买同样是肖秀荣出的知识点提要，很多同学选择了疾风劲草背诵，我也买了一本，但是对于那种画风清奇的配色实在接受无能，并且听说其中错误很多也就放弃了它。事实证明，即使是决心背诵疾风劲草的同学最后也没人去背。我建议如果不是想在政治上拿80以上的分数就不要再想着背诵选择题部分的知识点了，真的太浪费时间了。
考研数学方面：
8月10日至9月1日：用了近一个月来巩固基础知识。教师的讲解体系相当完善，我遵照他的指导详细记下笔记，并努力背诵，这样就能构建出数学的整体架构，了解考试要点和题型。我认为这个框架对于数学学习至关重要，它使你能用宏观的角度审视各种题目，避免在繁复的习题中迷失方向，如同在你的思维中嵌入了一张详细的探索地图。每次遇到问题，你可以将其与某个知识点联系起来，这种训练能显著提高解题速度和准确性。必须培养整合知识的习惯，而非让它们零散地存在于脑中，这是建立成熟知识体系的基础。9月1日至10月15日：进入了考研的关键阶段，复习全书是必需的，因为数学考试在上午，所以我也将复习时间安排在上午，每天阅读约20页。遵循的原则包括：1、动手写，避免纸上谈兵；2、尽量独立思考，不要轻易查看答案，即使不会做，自我思考的过程至关重要。在每个问题旁边记录自己的思考过程和关键点；3、对于难以解决的问题，可向老师请教。数学其实类似于练习书法，起初可能只是模仿大师之作，掌握表面技巧，但通过反复练习，你会形成独特的风格（数学思维方式），处理新的挑战也能游刃有余。10月16日至11月10日：完成复习全书后，开始了让人倍感压力的660题。尽管全是选择和填空，但每一题都经过精雕细琢，蕴含的数学思想方法极其宝贵。这些题目的设计恰到好处，深入探究每道题的核心，尽管实际考试不会这么难，关键是理解思想方法。我大约做了20多天，但有些题后来没再回顾。11月11日至12月20日：从光棍节早晨起，我开始做真题，连续十天每天一套试卷。由于许多题目之前在复习全书时已接触过，因此真题成绩并不能完全反映真实水平。对完答案，改正错误，反思错误题目的解题思路，当时的成绩通常在120至140分之间，表现稳定。一方面，历年真题相对之前的训练较为简单；另一方面，日常训练心态放松，三个小时的时间总是愉快度过。那时，每天早上醒来最期待的就是做数学真题，那种感觉就像陷入热恋。
考研英语方面：
词汇积累是至关重要的，缺乏词汇量将严重影响英语考试的成绩。考研英语主要涉及的部分有完形填空、阅读理解和翻译（包括英译汉和写作）。即使到后期可能无法准确拼写出每个单词，但能识别它们至关重要，因为确保阅读理解部分得分是最重要的。在此，我推荐使用百词斩app，如果你刚决定考研却不知从何着手，先开始背单词肯定只有好处没有坏处，每天坚持学习100-150个，这将显著提高你日后阅读理解的能力。此外，我购买了一本大绿皮书，在9月之前，我通常每天背诵两个单元，进度稍缓，但标准较高，起初可能会感到吃力，但到了第二轮复习时，我可以增加到每天四个单元，加快速度，而标准稍微放宽，只要保持对单词的熟悉度即可。
考研专业课方面：
大学物理涵盖了力学、热学、电磁学、光学等多个领域，每个部分都有其独特的重点。在力学部分，牛顿三定律、动量守恒、能量守恒等基础概念是核心，理解并能灵活运用这些原理解决实际问题至关重要。热学中，分子运动论和统计力学的概念虽然抽象，但掌握理想气体状态方程及热量转换的基本原理帮助理解和解答大部分问题。电磁学是难点，麦克斯韦方程组、电场磁场的关系、电磁波的传播等内容需深入理解并进行大量习题训练。至于光学，波动光学和量子光学是重点，光的干涉、衍射、偏振以及光子的粒子性与波动性的统一都需深度理解。
在学习方法上，我认为“理解+记忆+练习”是关键。理解是基础，只有真正理解了物理定律背后的物理意义，灵活应用。记忆则是在理解基础上，重要的公式和定理，这需反复诵读和笔记整理。大量的习题练习则是巩固理论知识，提升解题能力的有效途径。遇到难题时，不妨先尝试自己分析，再查阅资料或与同学讨论，这样的过程更能加深理解。
实验也是物理学习的重要组成部分。即使在备考阶段，也要尽可能凭模拟实验或者阅读实验报告来理解和应用理论知识。实验能够帮助将抽象的物理现象具象化，增强直观感受。
在复习过程中，定期自我测试和总结也十分重要。每周或每月做一次模拟试题，检查自有的学习进度，并从中找出薄弱环节，及时调整学习策略。
