浙江大学课程与教学论考研经验与心得重点
考研政治方面：
等到十一开始买本全书之类的，政治的复习资料是这么回事，教育司会把当年的知识点重新编一下，然后出一本书，叫做红宝书（这是教育司出的，内容无任何删减，就是重点没给画出），大家所熟知的任汝芬序列一，就是根据红宝书，几乎什么都没变，然后给你用蓝色的标出重点，其余完全一样，还有肖秀荣的都一样，我建议看任汝芬的，排版好。看一遍后就做模拟题，任汝芬序列二也行，肖秀荣一千题也行，个人建议肖秀荣1000题，因为任汝芬的答案没解析。 接下来，自习室里还有我的研友开始都开始背《风中劲草》了，江湖传言这是一本编写的非常好的材料，知识体系划分的非常明显。但是可能我不太习惯该书的编写方式，所以三大本材料我浅尝辄止了，当然，我还觉得他没有传说中的那么神奇。最后一个月的时候买本肖秀荣的时政，最后冲刺背肖秀荣的冲刺考点必备，最后就是押题，任汝芬会出最后四套题，他的选择题不错。肖秀荣的最后四套题很重要，尤其是简答题，今年算是压中两个吧。要想考高分，就好好背冲刺考点必备这种资料。
考研英语方面：
词汇在自习室最常见的就是考研词汇书，很多同学是通过词汇书记忆。但本人一直对词汇书不感冒，考研词汇有几个特点：1、重复率比较高，有一部分高频词；2、熟词僻意；3、需要结合语境判断。因此，总结真题中的单词是十分必要的。对真题中的词汇（阅读、翻译、完型、新题型），我是这么总结的，根据自己的情况，对词进行了分类，用不同颜色的笔进行标注，分为：（1）基础词：掌握不牢的词，可能看到会觉得似曾相识，但不一定马上能说出意思。（2）陌生词：完全不知道意思，生词。（3）核心词：高频词、一词多义、熟词僻意（4）短语、固定搭配在真题中，写出这些词的中文意思。背的时候，结合语境，先阅读单词所在句子的意思，然后记忆单词的具体涵义。同时，用A4纸检测记忆，具体方法为：一张A4纸总结一年真题的词汇，如：将05年中总结出的单词写在A4纸上，然后过几天后，写出单词的中文意思，写不出的或写错的用红笔标注出来，然后反复记忆。以此，攻克词汇。本人对99—19年真题中的词汇都用A4纸进行了整理，效果不错，做最后几年真题时，生词量很少。
考研专业课方面：
教育学专业基础综合涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学等多个领域。理解和掌握这些领域的基本理论框架是非常重要的。例如，教育学原理中的教育目标、教育功能、教育过程等概念，需深入理解其内涵并能灵活运用。中外教育史则要求了解各个时期教育的发展脉络和重要人物的思想，这不仅需记忆，更需理解历史背景和社会影响。教育心理学部分，要关注学生心理发展规律、学习动机、教学策略等内容，这些都是设计有效教学活动的基础。
在学习方法上，我建议采用“阅读-笔记-复习”的三步法。广泛阅读相关教材和参考书，做好详细的笔记，将关键知识点整理出来，形成自有的知识体系。定期回顾和复习，不断巩固加深印象。做历年真题也是必不可少的环节，它帮助你了解考试的风格和难度，找出自有的弱点，并针对性地进行强化训练。
对理论性较强的部分，尝试用案例分析的方式来理解和记忆。比如，当学习教育心理学时，找一些真实的教学情境，思考如何应用所学理论来解决实际问题。这样既有助于理解，也有利于提高答题时的应用能力。
再者，讨论和交流也是十分有效的学习方式。寻找志同道合的研友，共同探讨问题，相互解答疑惑。有时候，别人的一个视角或解释可能会你豁然开朗。
保持好的心态至关重要。面对庞大的知识量和压力，要有耐心和毅力，自己能够一步步走过来。每天坚持学习，保持稳定的节奏，不必急于求成。
