湖南大学学科教学硕士考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》:湖大中国语言文学学院学科教学硕士考研经验与备考方法

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2024-11-28 动态更新
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石家庄市(桥东区、长安区、裕华区、桥西区、新华区。)








保定市(莲池区、竞秀区)  廊坊市(安次区、广阳区,固安)








太原市(迎泽区,万柏林区,杏花岭区,小店区,尖草坪区。)








大同市(城区、南郊区、新荣区)








榆林市(榆阳区,横山区)朝阳市(双塔区、龙城区)








南京市(鼓楼区、玄武区、建邺区、秦淮区、栖霞区、雨花台区、浦口区、区、江宁区、溧水区、高淳区)  成都市(锡山区,惠山区,新区,滨湖区,北塘区,南长区,崇安区。)








常州市(天宁区、钟楼区、新北区、武进区)








苏州市(吴中区、相城区、姑苏区(原平江区、沧浪区、金阊区)、工业园区、高新区(虎丘区)、吴江区,原吴江市)








常熟市(方塔管理区、虹桥管理区、琴湖管理区、兴福管理区、谢桥管理区、大义管理区、莫城管理区。)宿迁(宿豫区、宿城区、湖滨新区、洋河新区。)








徐州(云龙区,鼓楼区,金山桥,泉山区,铜山区。)








南通市(崇川区,港闸区,开发区,海门区,海安市。)








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太仓市(城厢镇、金浪镇、沙溪镇、璜泾镇、浏河镇、浏家港镇;)








镇江市 (京口区、润州区、丹徒区。)








张家港市(杨舍镇,塘桥镇,金港镇,锦丰镇,乐余镇,凤凰镇,南丰镇,大新镇)








扬州市(广陵区、邗江区、江都区.宝应县)








宁波市(海曙区、江东区、江北区、北仑区、镇海区,慈溪,余姚 )








温州市(鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区)








嘉兴市(南湖区、秀洲区,桐乡。)








绍兴市(越城区、柯桥区、上虞区)








金华市(金东区,义乌)








舟山市(定海区、普陀区)








台州市(椒江区、黄岩区、路桥区)








湖州市 (吴兴区,织里,南浔区)








合肥市(瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河
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湖南大学学科教学硕士考研经验与备考方法

考研政治方面:

政治的复习我是开始最晚的,因为这门科目是回报投入比最高的,单位成本所能获得的收益是庞大的,你所需要看的也就是那几本经典的书。首先是《思想政治理论考试大纲解析》,也就是常说的政治红宝书,它是官方出版的书,由教育部考试中心组织编写的,十分正规,十分正规,十分正规,重要的事说三遍,其重要性不言而喻,历年真题都是直接或间接来自这本书,这本书的修订也代表着政治考研的指向标,必不可缺,其次是杨杰主编的《冲刺背诵核心考点》,这本书其实和肖老的《知识点精讲精练》内容差不多,但它的内容更加精炼,而且核心考点在书中都用不同字体或阴影注出来了,层次感比较强,因为我准备得比较迟就选择了更加精炼的《核心考点》,然后就是肖老的书了,《命题人1000题》试题和解析,《冲刺8套卷》和《终极预测4套卷》,这几本书全都是题目,而且是与真题十分贴近,具有预测目的的题目,《1000题》我做了两遍,在本子上做的,自己批改并用红笔订正了,而且也都对照考点把错题看了好几遍,《8套卷》我只做了选择题,大题只看了马原部分的题目,并浏览了一遍参考答案,《4套卷》不仅做了选择题,而且把所有大题都背了下来。

考研英语方面:

我对这个成绩感到相当满意。英语复习是从三月启动的,初期主要是以背单词为中心任务,埋头苦读绿宝书,到暑假前大约已经翻阅了四遍左右。五月份我开始尝试张剑的阅读理解集,觉得难度超越了真题,我就把它当作一个增加词汇量的方式,毕竟它的题目设计不如真题那般精准,所以对于做错的数量我没有太过纠结。暑假期间我没回家,选择留在学校全力冲刺,单词记忆也转移到了手机应用上,利用零散的时间,尝试了不少软件,如知米、扇贝、乐词、不背单词等,个人最喜欢知米,因为它的界面清晰简单。此外,我还练了张销民的完形填空和新题型练习,但感觉效果平平。

考研专业课方面:

对“教育综合”,这门科目涵盖了教育学原理、教育心理学、教育法等多元化的知识体系。理解并掌握教育的基本理念、原则和方法至关重要。我建议从基础理论入手,阅读经典的教育学书籍,如杜威的《民主主义与教育》或皮亚杰的《认知发展理论》,以深化对教育本质的理解。要关注最新的教育政策和发展动态,这凭阅读教育期刊、政策文件来实现。复习过程中,构建思维导图能帮助梳理知识点,形成系统性的理解。

“语文课程与教学论”则更侧重于语文教学的实际操作和理论分析。你需熟悉我国的语文课程标准,理解其背后的教学理念和目标。研读教材,尤其是《语文教学法》等专业书籍,深入理解语文教学的各种方法和技术。实践经验同样重要,尝试设计教学方案,模拟课堂情境,这将有助于你理解和应用所学理论。对经典的教学案例,不仅要学会分析,还要思考换作自己会如何处理,这种对比思考能提升教学创新能力。

在学习过程中,笔记是非常关键的一环。无论是整理理论要点还是记录案例分析,都要养成及时做笔记的习惯。定期回顾和自我检测也是提高效率的好方法。利用历年真题进行模拟练习,既能检验学习效果,也能适应考试的节奏和题型。

我想强调的是,这两门科目都需深度思考和批判性思维。不仅仅是记忆知识,更重要的是理解和运用,结合自有的观察和理解,形成个人的教学观念和策略。这是一场持久战,需耐心和毅力,但当你看到自有的进步,你会觉得一切努力都是值得的。

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