浙江师范大学特殊教育学考研经验与备考指南
考研政治方面：
当十一月来临，考研的脚步逐渐逼近，我们便切换到备考的高强度记忆模式。在这个阶段，最主流的参考资料组合是“风中劲草”配合“肖八”与“肖四”。风中劲草专为选择题设计，书中的关键点用各种颜色标注，便于理解和记忆。我个人仅浏览了一遍，但身边的许多同学都反复研读了数次。它的内容精炼，我也是反反复复地背诵，直至能将知识点融会贯通。因此，我的体会是，选择那些让自己更容易理解和适应的资料更为重要，质量胜于数量，关键是真正领悟。对于“肖八”的选择题，它们可以帮助发现知识盲点；而“肖四”的大题则是每年考试的核心部分。历史数据显示，“肖四”常常命中一些大题，今年也不例外，它预测了几道大题的主题。然而，必须注意的是，虽然材料相似，但问题的角度可能会有所不同。针对今年的试卷，我觉得单纯抄袭“肖四”的答案并不理想，最好是结合题目材料，用自己的思考来回答。尽管如此，我还是坚信熟练掌握“肖四”至关重要，因为它的答案确保我们在考场上有足够的素材，并能灵活地转化为个人的知识输出。
考研英语方面：
本人英语基础很差，四级才460分，而且考了两次（汗。。），第一次复习考研时是从3月份开始，当时先开始背单词，绿皮书一共50个unit，前期一天背一个，8点到12点，花的时候比较长（用的是艾宾浩斯法，有兴趣的同学可以了解一下），等背完第一遍后开始做真题，从04年开始往后做，每天也只做一篇阅读理解（精做），我认为只有精做才能提高，那么怎么样才算是精做？我的方法是做完一篇后，对完答案，把不会的单词全部挑出来记录，并学习（不只是记住意思，还要知道词性和用法），然后开始笔译原文，逐句用笔翻译在纸上，刚开始笔译是痛苦的，翻译出来的句子自己都恶心，但是不得不承认，只有痛苦才能提高，这个方法贵在坚持，我初期词汇量估计只有三四千，等笔译完04年到15年的真题后，基本达到八九千，等考试前期已经过万了。笔译完一遍真题后，可以回头继续做真题，不要以为真题做了一遍，你就会记住答案，觉得没有意义，事实上，你第一遍看不懂的单词句子，学习后，第二遍做时，依然看不懂，甚至第三遍也看不懂，所以真题一定要反复做，至少做两遍。至于作文，我想说的是，如果是英语大神那尽管再考前准备几条思路即可，但是如果英语一般，一定要背作文，大小作文都要本，至少各背10篇，实际上每年考的作文看似根本不同，但本质上还是具有同质性的，所以真题作文的参考价值相当大，尤其是教育部每年公布的范文，一定要学习！因为这就是人家阅卷老师认可的作文，作文就应该这么写，知己知彼，百战不殆。我从10月中旬开始背作文，20篇范文来来回回背了三四遍经典句子，达不到脱口而出，起码也是信手拈来了。
考研专业课方面：
理解并掌握教育学的基本理论是核心。这包括教育的本质、功能、历史发展、教育制度等基本概念，以及教育心理学、教育社会学等相关领域的基础知识。这些理论构成了理解和分析教育问题的基础，需凭阅读教材和相关文献来深化理解。
教育政策法规也是考试的重点。特别是我国的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《教师法》等，需熟悉其主要内容，并能结合实际案例进行分析。这部分内容凭做历年真题和模拟题来巩固记忆。
再次，教育实践中的问题与对策是考察的热点。特殊教育学尤其注重实践应用，对特殊儿童的识别、评估、教育干预等方面的知识需深入理解。关注最新的教育研究动态和特殊教育的前沿议题，如全纳教育、个别化教学计划等，能够帮助在答题中展现出深度和广度。
在学习方法上，我认为“读-思-练”三步走很有效。首先是“读”，广泛阅读专业书籍和期刊论文，建立全面的知识框架；其次是“思”，对所学知识进行反思和整合，形成自有的见解；是“练”，凭做题来检验和巩固学习效果。定期回顾和整理笔记，形成知识网络，也对复习有很大帮助。
在复习过程中，保持好的心态至关重要。考研是一场持久战，要合理安排时间，保证足够的休息，避免过度压力。积极参加学习小组或寻找研友，互相激励，共享资源，也能使学习过程更加愉快。
