四川大学电子信息硕士考研经验与复习方法
考研政治方面：
政治是个拼记忆的科目，建议在8—9月份之间开始，我的政治是从8月开始复习的，刚开始看的考试大纲，配上肖秀荣的1000题，边看边做。9月份新的考研大纲出来以后由于改动较大就重买了本。再翻看了几遍用荧光笔划出重点。把配套的练习选择题做完了把错题知识点在书上标出来重点记忆。到了11月份就做各种模拟题，肖8，肖5，任4，蒋5，20天等等，同时背《风中劲草》，到考前背了差不多五遍吧!一定要滚瓜烂熟！记忆的诀窍始终是重复！如果时间允许，尽量多做押题卷，只做选择题，大题浏览就好。因为政治出题都是与时事相连的，各大考研机构出的卷子基本都会囊括主要时事的，肖4，任4，蒋5要背！（只要记住答题点就好，其他自由发挥）。政治主要是后期复习重点，前期不需太注重。
考研数学方面：
我使用的教材是高等数学的同济第六版，线性代数是同济第五版，概率论则是浙江大学的第四版。我的复习策略是从高数、线代到概率论，依次阅读教科书并完成课后习题。从三月直至六月底，我一直沉浸在教材和习题之中。接着，在七八月到九月初这段时间，我终于完成了这三本书的学习。九月中旬，我开始挑战张宇的1000题集，这个阶段非常具有挑战性，题目的难度和数量都相当大，一直持续到十一假期结束。面对困难，我不依赖答案，而是设定每天解答50题的目标，遇到难题便搁置，最后统一核对答案。我对1000题进行了彻底的梳理，标记出不懂和错误的部分，以便在第二轮只专注于这些问题。第二次仍然未能解决的难题和错误被记录在错题本上。十一之后，我转战历年真题，同样是张宇的全解析版本，始于1987年。实际上，1987年至2004年的试题相对简单，我选择每天一套，但直到十一月中旬我才全部完成。后来了解到其他人已经在十月就完成了真题，所以我建议你们可以尝试一天解决两套早期的真题。接下来，我挑战了张宇的八套卷和四套卷，这两套试卷极其艰巨，通常需要4到5小时才能完成，有时我会分两天来攻克，期间还穿插做了几份叶盛标的卷子，并整理了错题，这一过程耗时颇久，大约到了十二月十日。之后，我开始做合肥工业大学的五套卷，此时几乎每隔两天就会完成一份数学卷，等到全部做完已经是十二月二十一、二十二号了。临近考试，即使要准备政治，也不能忽视数学的练习，确保每天至少投入两个小时做数学题。考研的前一天，我没有做数学，因为第二天要考政治和英语，我把时间都用在了背诵政治上。但在考数学的前一晚，我还是做了一份试卷，巧合的是，其中一道题目与第二天的实际考题相似，只是我遇到的题目稍显容易些。数学需要脚踏实地地逐一攻破。我总共整理了四本笔记，它们对我来说无比珍贵，每一道题的解题思路和所需公式都在笔记中有详细记录，这四本笔记陪伴我直至考试的最后一刻。
考研英语方面：
尽管我的英语水平不算顶尖，但足以应付四六级考试。在三四月份，我专注于背单词，我想提一下刘一男的词汇书籍，它真的很有效，提供了词根记忆法和创造故事的方式来记单词，这种方式与高中时的方法大相径庭，我觉得更有趣也更快捷。接着，我进行了阅读练习，我在暑假前完成了2004年至2015年的阅读理解题目，不过当时并未产生深刻的印象或记忆。我推荐使用张剑的黄皮书搭配何凯文的阅读材料，因为张剑的解析详尽无遗，何凯文的答案点评直击要害，有时还能学到一些实用技巧。
到了暑假期间，我设定了一项规律的学习计划，每天下午两点开始，我会完成两篇张剑的150阅读，再加上一篇完形填空、新题型或翻译。对于完形填空和翻译，我选择的是历年真题；新题型部分，除了真题外，我还做了张剑的30篇文章。
考研专业课方面：
自动控制原理是一门理论与实践并重的学科，它涵盖了系统建模、稳定性分析、控制器设计等多个方面。理解基本概念至关重要。你需牢牢掌握系统的定义，比如开环系统、闭环系统、反馈控制等，以及它们的工作机制。深入理解传递函数、状态空间模型和根轨迹法，这些都是分析系统动态特性和设计控制器的基础。
要熟练运用拉普拉斯变换和Z变换进行系统分析。这两者是将时间域问题转化为频率域问题的关键工具，能够帮助更直观地理解系统的响应特性。在实践中，你会经常遇到需凭这些变换来求解控制系统的问题。
再者，对控制器的设计，PID控制是最基础也是最广泛使用的一种。理解其工作原理，掌握如何调整比例、积分、微分参数以达到最佳控制效果，这是你必须具备的能力。现代控制理论如状态反馈控制、最优控制、滑模控制等也需有所了解，尽管可能不作为主要考察点，但它们能拓宽视野，对后续研究大有裨益。
在学习方法上，我建议以教材为基础，配合优质的辅导书和习题集进行练习。例如，"自动控制原理"（胡寿松版）是一本经典教材，详细且易懂。做题是巩固知识的有效途径，尽量多做一些历年真题和模拟题，凭实战提升解决问题的能力。
实际操作和实验也是重要一环。条件允许，尝试搭建一些简单的控制系统模型，亲手操作会加深理解和记忆。还参加一些相关的课程设计或者项目，将理论知识应用到实际中去，这对提高专业素养非常有益。
团队学习和讨论同样重要。与同学一起探讨问题，既能互相激励，也能从不同的角度理解问题，碰撞出新的思考火花。
