中国地质大学(武汉)资源与环境硕士考研经验与备考方法
考研政治方面：
在复习的过程中，政治的内容毕竟多而且杂，自己看很容易没有条理，陷入看一遍忘一遍的痛苦之中，有老师带着学会好很多的。大纲也不一定要买，可以选择肖秀荣的辅导讲义，这个有一本就行了，都是换汤不换药的东西，但是风和肖八肖四是必须要买的，至于时间安排我觉得是不可以晚于9月中旬的，前期熟悉大纲内容，做习题就可以了，大题这段时间可以不看，每天时间不宜过长两个小时，因为我时间太紧大纲到了思修就不看了，直接看的风，后期主要看风丛劲草（多数内容需要背下来的），这时候大纲当“词典”使用，肖八肖四要非常认真的做，肖四是重中之重，临近考试市面上会有很多模拟题什么的，有多少就做多少，最后把肖四全部背下来就可以了。
考研数学方面：
由于基础薄弱，一些基础知识都已遗忘，我通读了一遍教材，但感觉收效甚微。我发现一本辅助教材对题型和解题策略的归纳十分精辟，因此在看完教材后，我便开始逐页攻克这本书。初次尝试进展缓慢，直至六月我才完成第一轮。暑期成为关键时期，我开始了真题训练，这时才深切体会到之前学习的方法多么实用！数学真题变得不再那么棘手。十月份，我开始第二轮真题，梳理历史考点，强化学习，稳固知识。接着，我进入了模拟考试阶段，不再查阅任何参考资料，设定时间限制，如同真正考试般对待，以此来填补漏洞并巩固优势。数学是胜负的关键，每天都要练习，直至考研的前一天！
考研英语方面：
在7月份以前一直在实习的，每天花在公交上的时间有近2个小时，所以利用这段时间用手机软件背了一遍单词。后来回家以后，又把单词过了一遍，这回只是看，没有背。（注意：这里是每年只用手机软件背一遍单词，其他的两遍其实都只是看，理解，并没有去背，我觉得单词这玩意儿，要背下来这么多一下子实在不容易）看单词的时候，要会用联想。在我的理解中，其实一个单词是没有这么多意思的，但是由于中国和外国的表达习惯不同而被人为地造出来许多的意思，但是实际上没有这么多，只是外国人的表达习惯会这么用，放在不同句子里就能给中国人造出来不同的翻译。如果把这些意思抽象出点融合模糊一下，会发现这其实是一个意思。所以我觉得背是没有用的，而且只要在看文的时候看到这个词的时候能推断出来大概啥意思就成了。这个时候，我花了一个月的时间去背小作文，把每个类型的小作文的范文改一遍变成自己的风格和语句习惯便于理解记忆。结果到考试的时候小作文是信手拈来的，因为这种应用作文基本上没有什么变化性，换几个词什么的没错基本上分就可以了。完形填空和阅读理解我是联系在一起的，因为我的英语就是从完形开始全线突破的。这两个部分我完全只做了真题，86年到13年的真题有时候一周一套，到后面没时间了一天一套勉强弄完。有个13年英语考了82的大神告诉我，有时候看选项好像哪个都没错，就选文章的主题，还有，看2个题再看文，做完这2题再继续看剩下的题，记下再继续看文。完形是一个有意识去训练的过程，通常很多正确的词是在文章前面出现过的同意词，时态，反义词等等。其实完形和阅读不要仅仅当作是题来做，要多学习一下里面体现出来的英美文化气息习惯，还有为写作积累，不仅仅是写作词汇，还有句式。大作文其实是完全没有准备吃老本的，这一向是我的英语考试强项。我一般是不会用I，Ithink,It，多用一些动词转为名词，这样的用法通常会很流畅很地道（这应该算是个人偏好和最近的努力方向吧，不赞同勿喷），而且这些用法也常在阅读和翻译中出现，平时做阅读的时候会多注意下这样的用法，还有一些其他的一些习惯用法，会在各年的阅读和完形中反复出现，所以记一下还是很划算的。
考研专业课方面：
掌握土地资源的基础知识至关重要。你需了解什么是土地资源，它的构成、性质及其对人类社会的重要性。深入理解土地资源的分类体系，包括自然类型和经济类型，这将有助于你从不同角度看待和分析问题。了解我国土地资源的分布特点，如耕地、林地、草地等各类用地的地域特征，能帮助你构建全面的土地资源图景。
学习并熟悉土地资源调查的方法和技术。这部分内容包括了实地调查、遥感技术、GIS应用等多个方面。实地调查要求具备基本的野外工作技能，如地形测绘、土壤取样等；遥感技术则需理解其原理，能解读卫星图像，判断土地覆盖变化；GIS的应用则需熟练操作软件，进行数据处理和空间分析。
再者，关注土地资源的利用现状与问题。凭对国内外土地资源利用案例的研究，理解土地资源的可持续性问题，如土地退化、土地荒漠化、城市化进程中的土地供需矛盾等，并探讨解决策略。这不仅需理论知识，还需批判性思考和创新能力。
至于学习方法，我认为课堂学习与自我研读相结合最为有效。课堂上积极互动，把握教师讲解的重点，课后凭阅读教材和相关文献深化理解。实践操作同样重要，尝试参与一些土地资源调查项目，将理论知识运用到实际中，提高解决问题的能力。
定期复习和做题也是巩固知识的好办法。凭模拟试题或历年真题的练习，检验自有的学习效果，找出不足，及时调整学习策略。
