今年，" 全民阅读 " 已是第 13 次被写入政府工作报告。随着《全民阅读促进条例》落地实施、" 十五五 " 规划纲要提出 " 深化全民阅读活动，推进书香社会建设 "，全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从 " 柔性倡议 " 转变为国家与社会的 " 硬性服务 "，令人倍感振奋、心潮澎湃。
历史深处的回响，总能穿越时空、振聋发聩。那些闪耀的思想光芒，至今仍与新时代同频共振，激荡出直抵人心的力量。300 多年前，从昆山走出的顾炎武，在《日知录》中落笔 " 保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣 "。后被梁启超凝练为八字 " 天下兴亡，匹夫有责 "，就此熔铸进中华文明的精神血脉。
而今，我们身处人工智能飞速迭代、浪潮奔涌的时代。物质大丰富，情绪带消费，但心理困惑依然存在——唯有读书能解疑释惑、陶冶情操，给心灵打开自由的窗户；知识在更新，边界在消融，但有些东西从未改变—— " 以天下为己任，为强国而读书 "，这不仅是向厚重历史发出的深情回应，更是 " 强国一代 " 在中国式现代化征程上挺膺担当、奋勇争先的新时代号角。
伟大建党精神传承家国情怀
当下，国际安全形势动荡失序、战乱频仍，世界并不太平。这让人不由想起历史的过往——后来主持创办《中国青年报》的蒋南翔，在 1935 年发出的那句泣血之问：" 华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！" 那是一代青年命运最沉痛的注脚——山河破碎，连读书的一隅安宁，都成了遥不可及的奢望。
从 " 放不下一张平静的书桌 " 的历史悲鸣，到 " 十五五 " 规划纲要首次以专节形式部署支持青年发展，不到一个世纪，中国早已换了人间。中国式现代化的伟大成就触手可及、切身可感，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，也印证了一个朴素的真理：国与青年，休戚与共、命运相连。
正如网上很多青年所言：我们不是生活在和平的年代，只是有幸生活在一个和平的国家。国家为青年撑起一张平静的书桌，青年便以埋头苦干，为国家发展夯基垒土、立柱架梁。
伟大建党精神是红色文化的起点，与社会主义先进文化具有高度一致性，深植于中华优秀传统文化的沃土，与绵延千年的家国情怀一脉相承，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的生动写照。在纪念抗战胜利 80 周年的历史性时刻，我们缅怀抗日英雄杨靖宇。在东北零下 40 摄氏度的密林中，他胃中仅存草根棉絮仍死战不屈。" 我们中国人都投降了，还有中国吗？" 这句牺牲前的呐喊，为当代青年标定了精神海拔——真正的 " 酷 "，是危难之际的挺身而出，是面对家国存亡的义无反顾。
今天的青年走进革命遗址，凝望一双双曾踏过雪山草地的草鞋，在触摸历史中更深刻懂得：中国共产党人的精神谱系，与中华民族 " 天下兴亡，匹夫有责 " 的担当精神一脉相承、薪火相传。在回望与感悟中，他们厚植爱国情怀，培养胸怀 " 国之大者 " 的视野与格局，红色基因也在这一代人身上，不断被唤醒、被激活、被传承。
为强国而读书，就是要在阅读中锚定赓续中华文脉的精神坐标。AI 再聪明，我们也该回归经典、潜心深读、知史明理，在字里行间思辨、求索，逐步树立起关于家国、善恶、是非与底线的坚定信念。书香校园、书香社区、书香青春、书香社会……这一切不应只是响亮的口号，而是 " 以文化人、以文育人 " 的生动实践，是为这一代青年构筑的、可随时捧卷品读的精神场域。
愿阅读，能成为我们涵养和坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气。
知行合一圣贤精神照亮强国之路
" 天下兴亡，匹夫有责 "，道出一个颠扑不破的真理：每个普通人，都有将个人前途与国家民族命运紧紧相连的本分。
这份热血担当，绝非空谈心性。顾炎武一生笃行 " 经世致用 " 的实践理性，他以具体问题为导向，倡导读书人须怀 " 救民于水火之心 "，学问唯有扎根现实、解决问题，方有真正价值。
正是这种 " 以天下为己任 " 的担当与 " 经世致用 " 的务实精神，构成了涵养青少年家国情怀的宝贵养分。
读书是习近平总书记最大的爱好，他殷切希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。他在《摆脱贫困》中写道：" 归根到底，书本知识只是一种间接的知识，来源于千千万万劳动群众实践经验的积累总结。"" 摆脱贫困 " 首先在于摆脱意识和思路的 " 贫困 "，他多次强调 " 既多读有字之书，也多读无字之书 "，" 要把读‘有字书’和读‘无字书’结合起来 "，既为党员干部树立正确政绩观、提升履职能力提供了方法论，也为青年成长成才指明了清晰方向。
新时代 " 为强国而读书 "，不应被狭隘地理解为只读有字之书，更包含读懂 " 行走 " 与 " 实践 " 这部大书。读万卷书，行万里路，才能不断提高自己的认知水平和能力，包括允许自己出错，但认识到这不是纵容，而是 " 行走 " 与 " 实践 " 给予了自己成长的勇气和修正的机会。
我们说 " 以天下为己任 "，是每一位在平凡岗位上默默奋斗的青年的共同责任。我们说 " 为强国而读书 "，也不局限于校园时光，而是贯穿终身学习、知行合一的人生全过程。由此观之，书香社会建设正是落实新发展理念、推动社会高质量发展的重要系统工程。
当今天的年轻人感叹 " 人生是旷野 " 时，70 多年前，那位写出《创业史》《在旷野里》的老一辈中青报人柳青，早已用笔直面旷野中的现实，坚守 " 我的创作是为了人民 "。新时代的中青报人，就是要更好地传承为人民、为青年的精神，讲好那些沾泥土、带露珠、冒热气的故事，在脚力、眼力、脑力、笔力的锤炼中，践行属于这一代人的使命与担当。
个人成长与国家发展同频共振
党的二十大报告说得很实在：新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！" 以天下为己任，为强国而读书 " 与新时代每一位青年的成长和发展息息相关。
读书，从来不是个人的事，更关乎苍生福祉、民族命运。国家在宏观层面谋篇布局，为青年搭好舞台；青年在各自领域埋头深耕，把一件件平凡的事做到极致——这就是国家与青年最动人的同频共振。今年全国两会期间，一份大学生调研报告印证了这份同心同向：青年最关切的，正是 " 十五五 " 期间青年就业创业支持政策，以及人工智能科技创新带来的时代机遇。
从提出 " 强国一代有我在 " 到助力传播 " 请党放心，强国有我 "，再到当下助力 " 强国一代 " 为中国式现代化挺膺担当，中国青年报社一路见证和陪伴青年的成长。铮铮誓言映照拳拳担当，国家许青年以广阔舞台，青年必还国家以青春精彩。
在这个动荡不安的世界，一张平静的书桌来之不易，一个支持青年发展的规划更显珍贵。珍惜它，用好它，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，每一位埋头做好自己事的青年，都是强国基石。
100 多年前，少年周恩来在沈阳东关模范学校的课堂上，庄重地回答老师提问：" 为中华之崛起而读书 "。这一句点亮了近代以来无数中国青年的奋斗航标。
在新时代，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，既要求我们立足本职、履职尽责，更要胸怀 " 国之大者 "，以人类命运共同体的视野，践行全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议，展现大国青年的格局与担当。
在人工智能时代，读书早已超越简单的知识获取，更在于守护人的主体性、锻造不可替代的核心竞争力。正如我们在 " 人工智能时代如何阅读、如何行走 " 讨论中所倡导的——当 AI 能瞬时提供答案，人的价值正在于提出问题、批判思考和创新整合，在 " 明月松间照，清泉石上流 " 中与天地自然融为一体，在 " 行走 " 中读懂自己、读懂家国天下。
舞台再大，也需要每一个舞者认真起舞；理想再远，也需要一步一个脚印踏实抵达。你看，外卖小哥风雨无阻，把热饭准时送达；" 青春小店 " 主理人用创意点亮街角；科研青年在实验室熬过千百个夜晚；技术工人在生产线上打磨出毫厘不差的精度……他们都在用自己的方式，为 " 强国 " 这座大厦添砖加瓦。
大写的 " 人 " 从做好小事开始
" 埋头做好自己的事 "。这份 " 埋头 "，不是 " 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 " 的逃避，更不是躲进书斋自成一统的孤高，而是顾炎武 " 经世致用 " 实践理性在当代的生动延续。要将 " 天下兴亡 " 的宏大责任，拆解成在平凡岗位上创造不平凡价值的 " 匹夫之责 "，在用心用情用力做好每一件小事的过程中，创造属于青春的深远价值。
中国青年报社在十年磨一剑推进传统媒体向全媒体融合转型过程中，同样立足自收自支的实际，从中青报特色的经济适用型 " 融媒小厨 "，到一体协同发展的 " 可视化融媒云厨 " 和 " 大思政课 " 云平台，再到今天深化 " 人机协同、智慧生态 " 系统性变革，自我革命不停步，智媒发展新开局。服务青年成长路上，我们鲜明倡导全社会赋能 " 青春小店 "，构建 " 青春小店 " 新阅读新消费成长型平台，并率先循着建党先驱 " 南陈（独秀）北李（大钊）" 的足迹，分别创建了北京前门 " 两岸青年书店 "、安徽安庆 " 新青年书店 "，成为两家书香飘溢的 " 青春小店 " 旗舰店。报社 30 多名记者深入全国近百个小店采访的 " 了不起的青春小店 " 系列报道，还获得中国新闻奖一等奖。
一屋不扫，何以扫天下？外卖小哥、" 青春小店 " 主理人、网络青年、卡车司机等新业态青年，是新时代最鲜活的奋斗者群像。他们的青春奋斗故事，让 " 以天下为己任 " 从抽象变得具体。他们是社会运行的毛细血管：每一次准时送达，每一次深夜亮灯，每一次真情付出，都维系着城市的烟火气与经济活力。他们也是创新经济的细胞：敢闯新玩法、善造新场景，定义着未来生活方式。
为小店挂上闪耀的 " 青春牌 " —— " 青春小店 " 新浪潮正在全国风起云涌，我们正继续助力 " 青春小店 " 在 " 青春经济 " 中释放更大能量，让青春活力点亮城乡街巷。
这一代青年，当然也有焦虑，也有烦恼，但主流始终是向上向善的。当快递小哥在奔波间隙捧起书本，当小店店主用热情服务温暖邻里，当直播达人在传播正能量中创造分享，他们也在用行动证明：无论身在哪个岗位，都可以活得有方向、有追求、有价值，功成不必在我，功成必定有我。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。每一个平凡的 " 小人物 "，都有了不起的 " 大情怀 "" 大担当 "。一个爱读书、善读书、懂得生活艺术的人，不仅活出一种放松舒压的生活方式，而且会阅享青春上善好活法，走向更加美好的 " 诗和远方 "：即便身处陋室，也能生机盎然；即便面对琐事，也能发现诗意；即便面对失败，也能欣赏自己奋斗时的那份倔强和希望。
践行 " 以天下为己任，为强国而读书 "，我们既要陪伴青少年锤炼内心、坚定信念，更要引导他们在阅读与行走、体察与共鸣中，体悟 " 正心、修身、齐家、治国、平天下 " 的千年智慧。以此超越一己之 " 小我 "，迈向贯通 " 身 - 心 - 家 - 国 - 天下 " 的 " 大我 " 格局，追随 " 我将无我，不负人民 " 的誓愿，筑起既有内在定力、又有文化韧性的精神堤坝，最终成长为身心康健、人格挺立的 " 大写的人 "。
讲好中国故事更有志气、骨气、底气
" 我看到一个真实而温暖的中国 "。2025 年年底，在北京前门 " 两岸青年书店 " 举行的一场 " 国际青年网红共创工作坊 " 交流活动中，一位外国青年的话引起广泛共鸣。
中国青年报社自 2025 年起主办的国际青年网红看中国系列活动，组织海外博主深入中国多地，以鲜活视角向世界展现当代中国的深厚底蕴与蓬勃活力。活动以 " 书 " 为媒，选择在有代表性的新业态书店交流和传播，在海内外收获了广泛好评。
" 以天下为己任，为强国而读书 "，贵在大道至简、实干为要。从 " 大国 " 迈向 " 强国 "，靠的是一步一个脚印的扎实奋斗，靠的是一年接一年稳步攀升的真实改变。
" 十五五 " 规划的 " 施工图 " 中，制造强国、质量强国、航天强国等 16 个 " 强国 " 建设目标引人注目——与 " 十四五 " 规划纲要相比，新增了 5 个 " 强国 " 建设目标。一幅社会主义现代化强国建设的崭新图景正徐徐铺展。
作为平视世界的一代，中国青年正是这些时代奇迹的参与者和见证者。我们更加自信、开放、包容，在传承与奋斗中，更有志气、骨气、底气讲好中国故事。
为强国而读书，意味着要在行走与实践中验证真知。促进学校思政主课堂和社会实践课堂、网络新课堂有效融合，让青年在田间地头、工厂车间、社区街巷、驿站书院、线上线下亲历 " 研游 " 中，读懂中国经济的韧性、科技创新的活力、乡村振兴的希望。正如 " 青春小店 " 见微知著、照亮亿万一线奋斗青年所展现的：在行走中 " 阅读 " 中国，是理解国情、感应时代脉搏的最佳方式，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
为强国而读书，意味着要在创造中实现价值。无论是投身科技攻关的 " 卡脖子 " 难题，还是扎根基层服务人民群众；无论是用笔墨书写家国情怀、用镜头记录时代变迁，还是在志愿服务、戍边一线守护山河无恙，每一个青年都能把读书的所学所悟转化为服务人民、奉献国家的实际行动。
近年来，越来越多青年投身中华优秀传统文化的传承与创新，国潮、国风、非遗成为引领时代潮流的新宠。舞剧《只此青绿》、游戏《黑神话：悟空》、电影《哪吒之魔童闹海》等饱含中式美学的作品频频 " 圈粉 "。今年春节期间，人形机器人灵动跳跃，取材于传统民间故事的 AI 动漫短剧持续走红。青年巧妙融合现代科技，以年轻态的表达向世界传递文化传承的自信自觉。
近年来，青年群体主导的 " 青春经济 " 蓬勃发展。这类消费以情绪价值、国潮表达、体验场景、社交属性为核心特征，成为重塑消费市场格局、驱动产业创新升级的重要增长极，更是融合青年价值追求与科技素养的新型经济形态，充分彰显青年群体的创新活力与消费潜力。
如何让 " 两个结合 " 的创新理论走进青少年的精神世界？把青春华章写在祖国大地上，倡导和践行青春上善好活法，用知行合一的成果实现理论青春化表达。这种探索与当下蓬勃兴起的新大众文艺相互呼应。所谓新大众文艺，指的是大众写、写大众、大众共创分享——大众由原来的欣赏者变成参与者。快递小哥书写自己的经历，矿工诗人记录劳动的感受，"Z 世代 " 在短视频平台上创作与分享……共同形成 " 写青少年、青少年写 " 的生动格局。正如有学者所言，新大众文艺的创作中，蕴含着对中华优秀传统文化的情感认同、对社会主义核心价值观的情感认同。
制度化、常态化的阅读服务，伴随场景化、市场化的多维拓展，从 " 认知认同 " 到 " 情感共鸣 "，从 " 行动自觉 " 到 " 生命成长 "，构建了一个以德智体美劳全面发展为目标的完整育人链条。
青年是国家的未来、民族的希望，肩负着传承发展中华优秀传统文化、推动中华文明重焕荣光的历史重任。赓续中华文脉，更好地担当起新的文化使命，就要 " 以天下为己任，为强国而读书 "。
