西南大学小学教育硕士考研经验与心得重点
考研政治方面：
关于我的教材选择，主要包括大纲分析、肖秀荣的1000题集、思修的知识点精要、肖老的时政资料与考点预测手册，当然还有必不可少的肖四。对于肖秀荣的书籍，我个人深感赞赏，认为他真正体现了行业的诚实与信誉。让我分享一下我的复习方法。我主要专注于1000题，总共做了三次，我认为这些题目极其有价值。我会标记出错误的部分，并且在十二月时持续回顾这些错题。有些题会反复出错，这其实很常见，关键是要保持冷静的心态。学习政治的过程中，情绪波动是很正常的。肖四的重要性无需过多强调，我没有采用风中劲草，而是选择了那个考点预测的背诵版作为替代，因为我觉得风中劲草的内容过于庞大。
考研英语方面：
我从未尝试过模拟试题或针对性训练，原因是我觉得这种方式可能不太可靠，况且我连真题都没时间全部完成。大约五月份，我从1997年的英语一开始做起，此前主要精力放在背单词和学习语法规则上。起初，我每天只做一篇文章，用的是黄皮书。做题时，我会标记所有不熟悉的词汇，即使是模糊记得的也会标注。完成之后，我会逐字逐句对照原文翻译，对于翻译错误的单词，我会抄写到笔记本上，同时记录下不懂的短语，因为这些短语在特定语境中的含义可能会有很大差异。这个过程通常需要两个半小时甚至更久。我一直做到了2012年的英语一题目。那时已经是九月份开学了。
英语二的部分，从2007年至2009年是针对MPACC的，从2010年起才算是真正的英语二。我沿用了之前的方法，但做完后我会观看教师的真题解析视频，因为他们会分享解题策略，之前的我没看是因为英语一和英语二的出题风格有所不同，他们还会分析干扰选项的设定。我持续做到2013年。这时，我会将每篇文章全文抄写在笔记本上，然后仔细翻译，并与参考译文对比。在这个过程中，你会发现自己忽略的一些问题。到了2014年底，我已经完成了8篇文章。通常，经过这一阶段，你的水平会有明显提高。于是，我又回头从2007年开始做，打算把2015年和2016年的题目留到最后阶段测试。起初一天只做一篇，后来由于已经做过一次，问题不再那么棘手，所以我一次做了两篇。同样的，你仍然会遇到不熟悉的单词，继续做好标记，完成后在原有笔记上突出关键词汇。回顾错误，思考为何出错，如果是因为翻译问题，就重新翻译问题部分；如果被干扰项误导，分析它是如何设局的，以及为何未能识别正确答案。这样一直做到2014年，那时应该是11月初了。
接下来，我做了2015年和2016年的题目，也是一边做一边翻译，确保不遗漏任何单词。看完视频后，我在第一天下午做一篇阅读，第二天处理翻译和写作，两者交替进行。等到这一切结束，差不多已是11月底。英语二的新题型相对简单且数量不多，我听了唐迟的讲解并完成了所有练习就没有再深入了，因为英语二的新题型真的很容易，目标是拿到满分。
考研专业课方面：
关于“教育综合”，这门课程涵盖了教育学原理、教育史、教育心理学等多个领域。在复习时，我注重构建一个全面的知识框架，理解各个领域的核心概念和理论。例如，教育学原理中的"教育功能论"和"教育目的论"等，需深入理解并能灵活应用。教育史则需把握各个时期教育的发展脉络和重要人物的思想。对教育心理学，我特别关注学生心理发展规律以及教学策略对学生心理的影响。凭阅读教材、做笔记和进行案例分析，我对这些内容有了更深入的理解。
“心理学基础”是我备考的重点之一。这门课涉及普通心理学、发展心理学、社会心理学等内容。我建议先从理解基本的心理过程如认知、情绪、动机开始，再深入了解个体的发展阶段和社会环境对其影响。例如，皮亚杰的认知发展阶段理论，弗洛伊德的人格结构理论，这些都是必考知识点。结合实际案例，更好地理解和记忆。我还推荐做一些心理学实验的设计和解析，这既能提升理解力，也能提高答题的深度。
在学习方法上，我强调“主动学习”。不仅仅是被动接受知识，更要积极思考、提问和解答。我会定期自我测试，比如制作思维导图，模拟试题，甚至和同学一起讨论，这样既检验了学习效果，也锻炼了解题能力。保持好的学习习惯也很关键，比如定时复习，避免临时抱佛脚，保证充足的睡眠，保持身心健康。
