西北师范大学学科教学硕士考研经验与复习诀窍
考研政治方面：
我的政治复习可以大致分为三个阶段：9月20多号收到书后打算从马原开始看，看了几页发现不仅看不进去而且根本不知道什么是重点。于是开始找辅导班，马原部分我基本放弃了大纲，然后做相应章节的肖秀荣1000题，后期大概只完整的翻过一遍大纲解析。刚开始复习毛中特的时候特别喜欢听老师讲课，会讲很多毛爷爷的故事，然后看大纲做1000题，做1000题的时候我都是用铅笔做题，对过答案以后把错题的答案擦掉方便后面重做，这样完成了政治第一遍的复习。因为觉得自己马原复习的还不错，所以第二遍复习直接跳过了马原从毛中特开始，每天看1-2章的毛中特再看1-2章的近代史，同时把之前1000题里的错题重做一遍。完成第二阶段的复习就差不多到12月了，最后阶段主要以看肖秀荣时事小册子、研究真题、做背预测卷为主，市面上比较热门的预测卷上的选择题我都做了一遍（大部分都不像真题的感觉啊，不过就当巩固知识点了），然后按模块把近十年的真题选择题做了一遍，根据自己的情况对照着大纲查漏补缺，这样差不多又过了一边大纲。考前也最好看一下真题里大题的解析，知道答题的套路。因为时间不够用，只背了一套肖四就上考场了，但今年的大题我也差不多都用肖四上的答案套上了。
考研数学方面：
在七月底至九月中旬左右，我大致完成了高等数学和线性代数（推荐使用同济版）的学习，并且逐一定做了课后习题（这部分耗时较长，可酌情选择题目）。在此期间，我还同步看了复习全书。《660》这本书必须认真对待，因为它能提升复习效率，让你深入理解题目的特性及解题策略。660覆盖的知识面非常广泛，特别关注对重要概念的掌握，有助于发现并弥补学习中的不足。虽然难度相对较高，但只要坚持攻克，必定会有收获。最好是能在暑假期间完成第一轮，因为随着时间推移，后期你会发现时间越来越紧张。我就因为拖延，未能在规定时间内完成。
考研英语方面：
对于那些在英语方面感到困扰的朋友，我想分享的经验可能会有所裨益。阅读的重要性无需赘言，想必大家心里都有数。在我个人的经历中，我发现写作部分也相当关键。我通常选择先完成作文，然后再去处理阅读理解和翻译，最后解决完形填空。试卷一打开，如果作文写得顺利，后面的题目解答也会随之流畅；反之，一旦开局不利，紧张情绪可能贯穿整个考试过程。初次考研时，面对作文题目束手无策，心情瞬间紧张，连带阅读理解都看得云里雾里，只能勉强答题。第二次备考时，幸运地遇到了准备过的作文主题，一切就顺风顺水了，虽不能与高手相比，但自我感觉良好。因此，我想强调的是，作文真的很重要，别等到12月份才匆忙开始。请大家避开我走过的弯路，从10月份起每周至少练习一篇，并且要多背诵作文，不仅要用英文熟记（反复记忆，反复记忆），还要确保了解每个句子对应的中文含义！至于阅读理解，尽量多做几遍，即使记住答案也没关系，关键是深入剖析：为何选择这个答案，其他选项的错误在哪里（这些都是解题技巧）。这部分我表达得可能不够清晰，希望你在做题过程中能自行领悟。每次重做都应该有所收获，带来新的启示。
考研专业课方面：
“数学教学论”是一门研究如何有效地进行数学教学的科学，它涵盖了数学教育的目标、内容、方法、评价等多个方面。在这个科目中，理解数学教育的基本理念和原则是非常重要的。比如，要明白数学不仅仅是计算和解决问题，更是培养逻辑思维、抽象思考和问题解决能力的重要工具。深入理解数学的本质，以及如何将这种本质融入到教学中，是学习的重点。
掌握有效的教学方法也是必不可少的。这包括如何设计有挑战性的数学问题，如何引导学生主动参与，如何凭实例和情境学生体验数学的魅力等。我个人觉得，模拟教学实践是一个很好的学习方式，你尝试设计一份教案，反思和改进，这样更好地理解理论知识的实际应用。
再者，对数学教学的评价，需理解并掌握形成性评价和总结性评价的区别和联系，以及如何按学生的反馈调整教学策略。了解和运用多元智能理论来评估和促进每个学生的发展也非常重要。
阅读经典教材和最新的教育研究文献是提升理论素养的关键。例如，《数学教育学报》、《数学教学》等期刊，以及诸如《数学教育的心理与社会基础》这样的专著，都提供丰富的视角和启示。
