中国海洋大学现代教育技术硕士考研经验与备考注意事项
考研政治方面：
用书：《大纲解析》，《肖秀荣命题人1000题》，肖秀荣的时政，8套题和最后4套题。大纲出来之后准备也不迟。用一个多月看一遍大纲解析，看一章做一章的《1000题》，看完一遍之后看看真题，主要做选择题，论述题看看就好，然后第二遍，同样是大纲解析和1000题，有余力的同学可以买本《风中劲草》背背，其实《风中劲草》就是浓缩版的政治红宝书，自己掂量要不要买。之后按部就班的看时政，做模拟题。政治最少看两遍的，用时是越来越长，最后要狂背那些模拟题，这样考试的时候才有话说。友情提示字体小的女孩子们，写大题时一定写大点，增加字间距和行间距，这样看着舒服，同时可以用较少的字营造较长的篇幅效果，省时省力。
考研英语方面：
我从未尝试过模拟试题或针对性训练，原因是我觉得这种方式可能不太可靠，况且我连真题都没时间全部完成。大约五月份，我从1997年的英语一开始做起，此前主要精力放在背单词和学习语法规则上。起初，我每天只做一篇文章，用的是黄皮书。做题时，我会标记所有不熟悉的词汇，即使是模糊记得的也会标注。完成之后，我会逐字逐句对照原文翻译，对于翻译错误的单词，我会抄写到笔记本上，同时记录下不懂的短语，因为这些短语在特定语境中的含义可能会有很大差异。这个过程通常需要两个半小时甚至更久。我一直做到了2012年的英语一题目。那时已经是九月份开学了。
英语二的部分，从2007年至2009年是针对MPACC的，从2010年起才算是真正的英语二。我沿用了之前的方法，但做完后我会观看教师的真题解析视频，因为他们会分享解题策略，之前的我没看是因为英语一和英语二的出题风格有所不同，他们还会分析干扰选项的设定。我持续做到2013年。这时，我会将每篇文章全文抄写在笔记本上，然后仔细翻译，并与参考译文对比。在这个过程中，你会发现自己忽略的一些问题。到了2014年底，我已经完成了8篇文章。通常，经过这一阶段，你的水平会有明显提高。于是，我又回头从2007年开始做，打算把2015年和2016年的题目留到最后阶段测试。起初一天只做一篇，后来由于已经做过一次，问题不再那么棘手，所以我一次做了两篇。同样的，你仍然会遇到不熟悉的单词，继续做好标记，完成后在原有笔记上突出关键词汇。回顾错误，思考为何出错，如果是因为翻译问题，就重新翻译问题部分；如果被干扰项误导，分析它是如何设局的，以及为何未能识别正确答案。这样一直做到2014年，那时应该是11月初了。
接下来，我做了2015年和2016年的题目，也是一边做一边翻译，确保不遗漏任何单词。看完视频后，我在第一天下午做一篇阅读，第二天处理翻译和写作，两者交替进行。等到这一切结束，差不多已是11月底。英语二的新题型相对简单且数量不多，我听了唐迟的讲解并完成了所有练习就没有再深入了，因为英语二的新题型真的很容易，目标是拿到满分。
考研专业课方面：
教育综合是一门涵盖广泛且深入的学科，它包括教育学原理、教育心理学、教育社会学等多个分支。在学习过程中，我注重理解和掌握教育的本质、目标、过程以及影响因素。教育学原理部分，我强调理解教育的哲学基础，如自然主义、人文主义等不同的教育理念，这有助于形成自有的教育观。教育心理学则要求理解学生的学习心理，如何激发他们的学习兴趣和动力。至于教育社会学，需关注社会环境对教育的影响，理解教育的社会功能。
在复习教育综合时，我建议多读原著，理解大师们的观点，并结合实例进行思考。做笔记和思维导图是非常有效的记忆工具，帮助将繁杂的知识点梳理清晰。
教学设计是实践性极强的一门课。它涉及到课程规划、教学策略选、评价方式设定等环节。我凭参与模拟教学活动，实际操作教学设计项目来提升这方面的能力。理解并熟练运用ADDIE模型（分析、设计、开发、实施、评估）是关键。了解不同教学法，如直接教学法、探索式教学法等，能帮助灵活应对各种教学场景。
在学习教学设计时，我推荐大家多参考优秀的教学案例，从中吸取经验。团队合作和讨论也是非常有益的，碰撞出新的想法，提高问题解决能力。
