厦门大学国防教育学考研经验与复习诀窍
考研政治方面：
《考试大纲》里只有章节各层的标题，没有对知识点的具体阐述，只是告诉你一个考试范围，但因为它是官方出的考试复习范围，是最权威的东西，所以一定要用。在看肖《精讲精练》的时候把《考试大纲》放在旁边对一下，哪些知识点今年删掉了，哪些是新增加或调整的，删掉了就不用看了，新增或调整的要找来补充进去。《考试大纲》配套的《考试大纲解析》里面有具体知识点阐述，不过因为有了《精讲精练》就觉得没必要再用这本了，只要把大纲新增的内容想办法补充一下就好。 政治这玩意江湖流传的所谓太早开始不好是指你牺牲了其他科目时间太早看政治不好。考研政治确实和高考不太一样，2010年以后50分分析题全部以当年所开重要会议和人民日报重要党报评论为材料作答，.所以政治复习开始早了，确实抓不到重点，但这并不是说你不能太早开始，选择题历年还是偏重基础（今年除外），不是靠蒙的，所以是要下功夫的。在用书方面，肖秀荣全套就行，肖秀荣每本书都有具体的时间表，告诉你啥时间买啥书，但其中有一本是个例外，就是那本最基础的课本，肖秀荣的《知识点提要》实在太厚，一般人看了记不住，记了再回头看也来不及了，我室友是典型理科生，看这个就耽误了不少时间。任汝芬的《序列二》可以考虑，基础知识一定要看好，尤其是毛概近代史里的死知识点一定记住，马哲有点难度对于理科生，可以参照我资料里的视频结合课本学习，我也有一套自己的框架，做10分的马哲分析题是没问题的。其他的用肖秀荣就可以了。另外，最重要的一本书《教育部政治大纲》（红宝书）会等到9月中旬出，那本书是一定要买的，但怎么看很有门道，那本书字极其密，一般人都看不好，所以如果你记忆力不太好的话是不能字字背的，一个月时间一定要看完第一遍，首先你要着重背黑体字，小字部分当选择题来记忆，对着1000题背基础知识效果会更好。等到冲刺阶段题目不够情况下，可以考虑蒋中挺或石磊的习题，任汝芬的就不要再用了，肖秀荣习题最大的问题就是太死，和真题风格不太一样，但又不能不用，12月出的8套题和4套题的分析题都要反复背诵，以此作为考试的答题模版。
考研英语方面：
坦率地说，提升英语水平在考研的所有科目中可能是最费时费力的，因为它测试的是个人长期以来的语言素养。不过，经过一段时间的刻苦努力，达到及格标准并不遥不可及。每个人的英语基础和复习程度都会直接影响所需的分数。阅读和写作无疑是英语学习的核心。初期复习时，我们有充足的时间专注于阅读训练，所以我认为上半年应将更多时间投入到英语学习上；而进入下半年，学习强度可以逐渐降低。如果考生前期词汇量不足，首要任务便是积累词汇。我不建议单纯依赖单词书籍，因为其中的词义可能并不符合考试需求。我倾向于通过阅读和翻译文章来学习单词，每当遇到生词，就应及时记忆并理解。在翻译和阅读过程中，目标是熟悉每个单词、理解每个句子结构，并了解每个选项的含义。开始时遇到困难是正常的，初期复习应重视质量而非速度。对于写作部分，需要积累一些优秀的句子模式，能力不足的同学可提前准备模板。至于完形填空和新题型，它们都有特定的解题策略，通过深入研究历年真题，每位学生都能发现解题的窍门。
考研专业课方面：
教育学专业基础综合涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学等多个领域。在教育学原理部分，理解并掌握教育的本质、功能、目的、过程及其规律是非常关键的。尤其要注重理论与实践的结合，思考如何将这些理论运用到实际的教学场景中。要深入理解教育的社会性和文化性，这往往是出题者喜欢考察的地方。
对中外教育史的学习，不仅要重要人物、事件和政策，更要理解其背后的时代背景和影响。比如，中国古代的科举制度是如何影响教育发展的？西方的教育改革又给带来了哪些启示？这样不仅能帮助更好地记忆，也有助于在答题时展现深度分析的能力。
再者，教育心理学是另一个重要的组成部分。理解学生的认知发展、学习动机、教学策略等内容至关重要。例如，皮亚杰的认知发展阶段论，对教学设计有直接指导意义。学习理论如行为主义、认知主义、建构主义等，需理解其核心观点，并能应用到具体的教育教学情境中。
在学习方法上，我认为“精读+笔记+实践”是高效的方式。精读教材，梳理出每个章节的关键点，做详细的笔记，这有助于知识的巩固。定期进行模拟试题的练习，以检验自有的学习效果。更重要的是，尝试将所学应用于实践中，例如分析真实的教学案例，或者设计一个教学活动，这会你对知识点有更深刻的理解。
讨论和合作也是很好的学习方式。找志同道合的研友一起探讨问题，不同的思维碰撞会产生新的理解和灵感。还参加一些学术讲座或研讨会，拓宽视野，提高研究能力。
