浙江大学资源利用与植物保护考研辅导培训班全国各号码《今日汇总》:浙大环境与资源学院资源利用与植物保护考研经验与复习方法

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2025-03-08 动态更新
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天津市(和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、东丽区、西青区、)








石家庄市(桥东区、长安区、裕华区、桥西区、新华区。)








保定市(莲池区、竞秀区)  廊坊市(安次区、广阳区,固安)








太原市(迎泽区,万柏林区,杏花岭区,小店区,尖草坪区。)








大同市(城区、南郊区、新荣区)








榆林市(榆阳区,横山区)朝阳市(双塔区、龙城区)








南京市(鼓楼区、玄武区、建邺区、秦淮区、栖霞区、雨花台区、浦口区、区、江宁区、溧水区、高淳区)  成都市(锡山区,惠山区,新区,滨湖区,北塘区,南长区,崇安区。)








常州市(天宁区、钟楼区、新北区、武进区)








苏州市(吴中区、相城区、姑苏区(原平江区、沧浪区、金阊区)、工业园区、高新区(虎丘区)、吴江区,原吴江市)








常熟市(方塔管理区、虹桥管理区、琴湖管理区、兴福管理区、谢桥管理区、大义管理区、莫城管理区。)宿迁(宿豫区、宿城区、湖滨新区、洋河新区。)








徐州(云龙区,鼓楼区,金山桥,泉山区,铜山区。)








南通市(崇川区,港闸区,开发区,海门区,海安市。)








昆山市 (玉山镇、巴城镇、周市镇、陆家镇、花桥镇(花桥经济开发区)、张浦镇、千灯镇。)








太仓市(城厢镇、金浪镇、沙溪镇、璜泾镇、浏河镇、浏家港镇;)








镇江市 (京口区、润州区、丹徒区。)








张家港市(杨舍镇,塘桥镇,金港镇,锦丰镇,乐余镇,凤凰镇,南丰镇,大新镇)








扬州市(广陵区、邗江区、江都区.宝应县)








宁波市(海曙区、江东区、江北区、北仑区、镇海区,慈溪,余姚 )








温州市(鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区)








嘉兴市(南湖区、秀洲区,桐乡。)








绍兴市(越城区、柯桥区、上虞区)








金华市(金东区,义乌)








舟山市(定海区、普陀区)








台州市(椒江区、黄岩区、路桥区)








湖州市 (吴兴区,织里,南浔区)








合肥市(瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河
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浙江大学资源利用与植物保护考研经验与复习方法

考研政治方面:

实际上,政治是考试中相对较简单的科目,即使在暑假后才开始复习也来得及。但初期必须先熟悉一下往年的真题,以便了解试题类型。每个时期的重点会有所不同。目前,3月至4月的主要任务是专注于英语和专业课程的教材阅读(最好在暑假前能通读一遍)。推荐书单如下:

1. 《数学全书》两册:首选李永乐版(由中国政法大学出版社出版,封面为粉红色),并可搭配另一名教师的全书作为补充资料。

2. 《6+2》模拟题是必不可少的。

考研英语方面:

阅读真题,需要指出的是考研毕竟时间有限,不可能把所有做到尽善尽美,所以,即使前一部分词汇没有全部记住也没什么关系,因为在后续阅读训练中背得词汇更加重要,在第一遍做阅读的过程中,一天做1到2篇真题,先按时间做,每篇20—30分钟,做完之后不对答案,重新检查,再做一遍看看会不会有一开始做错或者没来得及做得题,然后对答案,思考错误,如果看不出错误看解析,总结。最后无死角通读全文,保证没有任何不会的单词和长难句,这样下来一篇基本要将近两个小时,而且开始做的时候极其痛苦,不过,提高也会非常快。

考研专业课方面:

对“农业知识综合一”,这门科目主要涵盖了农业生态学、农业经济学、农业政策法规等内容。在农业生态学部分,你需理解生态系统的基本原理,比如能量流动和物质循环,以及这些原理如何在农业生产中应用。农业经济学则需你掌握市场机制、农业生产成本和收益分析等基础知识。至于农业政策法规,关注国家对农业的扶持政策,如补贴制度、土地使用政策等,理解和记忆相关法律法规,这是考试的重点。

“土壤与植物营养综合”是一门深入研究土壤科学和植物营养的课程。土壤学部分,你需理解土壤的物理、化学和生物学性质,特别是土壤肥力与作物生长的关系。植物营养方面,要熟悉植物所需的大量元素和微量元素,它们的作用、缺乏症状及防治方法,理解植物营养与土壤之间的动态关系。

在学习方法上,我认为“理解+记忆”是最有效的。对理论性强的部分,如农业生态学和土壤学,先理解其背后的科学原理,再进行记忆会更高效。对法规和经济概念,凭做笔记、画思维导图来强化记忆。实践应用也很重要,尝试将学到的知识应用于实际问题,如分析农业生产的环境影响或设计合理的施肥方案。

历年真题是宝贵的复习资料,凭做题了解出题思路和重难点。找到一群志同道合的研友一起讨论,既能互相激励,也能共享学习资源,共同进步。

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